<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Le th\u00e8me du Canada \u00e0 INTERSKI 83 : MOUVEMENT ET D\u00c9PLACEMENT<\/strong><\/p>\n\n\n\n R\u00e9dig\u00e9 par Andr\u00e9 Schwarz (pr\u00e9sident du comit\u00e9 technique national de l\u2019AMSC et entra\u00eeneur Interski) et Martin Olson (directeur des stages de l\u2019AMSC de l\u2019Ouest\u00a0et responsable de l\u2019\u00e9quipe Interski)<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Depuis sa toute premi\u00e8re participation au congr\u00e8s Interski, le Canada s\u2019est efforc\u00e9 de suivre le rythme des tendances des techniques de ski en s\u2019inspirant des grands pays alpins. Nous avons interpr\u00e9t\u00e9 le jargon technique de l\u2019\u00e9poque et adopt\u00e9 chaque nouveau style \u00e0 mesure qu\u2019il apparaissait, en int\u00e9grant certaines de ces innovations dans notre programme national.<\/p>\n\n\n\n Au cours de la fin des ann\u00e9es 70, l\u2019AMSC a progressivement \u00e9volu\u00e9 vers une base fond\u00e9e sur des principes m\u00e9caniques. Une caract\u00e9ristique de notre technique \u00e0 cette \u00e9poque \u00e9tait un amalgame d\u2019interpr\u00e9tations individuelles des virages coup\u00e9s (carving)<\/em>, de la position \u00abcarr\u00e9e\u00bb (haut du corps qui fait face \u00e0 la direction des skis) et \u00abd\u00e9tendue\u00bb. Dans ce contexte, nous avons fait une d\u00e9monstration au Japon en 1979.<\/p>\n\n\n\n Selon le consensus g\u00e9n\u00e9ral \u00e0 Interski, l’\u00e9quipe italienne s’est distingu\u00e9e non seulement par la qualit\u00e9 de ses skieurs individuels, mais aussi par son impressionnante coh\u00e9sion, fond\u00e9e sur des principes solides. Nous avons reconnu leur performance comme \u00e9tant du bon ski et avons exp\u00e9riment\u00e9 certains de leurs exercices tels qu\u2019ils les d\u00e9montraient \u2014 Nous \u00e9tions incapables de les reproduire! Des mouvements que nous \u00e9tions r\u00e9ticents \u00e0 adopter en raison de notre formation ax\u00e9e sur la position \u00abcarr\u00e9e\u00bb et \u00abd\u00e9tendue \u00bb par rapport aux skis.<\/p>\n\n\n\n Nous avons \u00e9t\u00e9 impressionn\u00e9s par la fluidit\u00e9 de leur apparence globale, que nous tentions de r\u00e9aliser pendant tout ce temps, avec le moins de mouvements possible. L\u2019un de leurs exercices fondamentaux mettait l\u2019accent sur des mouvements forts \u2014 ce qui remettait en question notre d\u00e9finition de la position \u00ab d\u00e9tendue\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Nous avons d\u00e9couvert que le terme \u00ab d\u00e9tendu \u00bb (faisait r\u00e9f\u00e9rence aux mouvements du corps comme \u00e9tant ininterrompus. Le terme \u00ab d\u00e9tendu\u00bb avait tr\u00e8s peu \u00e0 voir avec le mouvement ou l\u2019absence de mouvement des diff\u00e9rentes parties du corps les unes par rapport aux autres ou par rapport aux skis. Nous tentions de nous sentir \u00ab d\u00e9tendu \u00bb, en croyant que cela projetterait \u00abune apparence d\u00e9tendue\u00bb. Nous comprenons aujourd\u2019hui que pour avoir une \u00absensation de d\u00e9tente\u00bb, les mouvements doivent \u00eatre maintenus en une motion fluide et continue. Aujourd\u2019hui, nous appelons cela le concept de mouvement et de d\u00e9placement.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 Interski 1983 \u00e0 Sesto, en Italie, nous souhaitons pr\u00e9senter ce concept de mouvement et de d\u00e9placement. Ce dernier simplifie la compr\u00e9hension des m\u00e9canismes du ski.<\/p>\n\n\n\n Notre contribution est structur\u00e9e en deux parties : une conf\u00e9rence et une d\u00e9monstration sur neige.<\/p>\n\n\n\n Avec les dix jeunes d\u00e9monstrateurs pr\u00e9sent\u00e9s dans cette publication, nous esp\u00e9rons faire reconna\u00eetre les principes qui soutiennent notre technique. La performance de l\u2019\u00e9quipe sera mesur\u00e9e par le niveau d\u2019uniformit\u00e9 d\u00e9montr\u00e9. La d\u00e9monstration sur neige sera une performance de technique et de finesse. Les explications m\u00e9thodologiques du th\u00e8me Mouvement et d\u00e9placement qui sont de nature intellectuelle, seront abord\u00e9es dans la conf\u00e9rence. Les explications seront pr\u00e9sent\u00e9es la veille de la d\u00e9monstration afin de donner au public un aper\u00e7u du fondement de notre m\u00e9thode d\u2019enseignement.<\/p>\n\n\n\n L\u2019essence du concept de mouvement et d\u00e9placement<\/strong><\/p>\n\n\n\n Le concept de mouvement et d\u00e9placement constitue une rupture par rapport \u00e0 l\u2019approche traditionnelle du ski et de son enseignement, car il va au-del\u00e0 des m\u00e9canismes des mouvements et des man\u0153uvres. Ce point de vue montre clairement que nous travaillons avec deux sources de dynamique :<\/p>\n\n\n\n Dans le langage courant, \u00ab mouvement \u00bb et \u00ab d\u00e9placement \u00bb sont souvent utilis\u00e9s comme synonymes. Pour notre propos, nous leur donnons des significations distinctes :<\/p>\n\n\n\n Pour ceux d’entre vous qui ne connaissent pas ce terme, le centre de gravit\u00e9 est le point o\u00f9 le poids du corps est consid\u00e9r\u00e9 comme concentr\u00e9. La masse dans son ensemble et sa forme influencent le placement du point de r\u00e9f\u00e9rence. Bien qu\u2019abstrait et math\u00e9matique, il offre un point de r\u00e9f\u00e9rence utile pour simplifier l\u2019analyse technique du ski.<\/p>\n\n\n\n Avant toute correction, chaque moniteur doit analyser les d\u00e9monstrations de ses \u00e9l\u00e8ves. Cette analyse doit porter sur la valeur des conclusions et des corrections. Adopter une perspective ax\u00e9e sur le mouvement et le d\u00e9placement permettra de relier les habilet\u00e9s conceptuelles introduites dans le manuel pr\u00e9c\u00e9dent. En s\u00e9parant les deux sources de dynamique (gravit\u00e9<\/em> et force interne<\/em>), l\u2019objectif des mouvements moteurs d\u00e9crit dans le concept des habilet\u00e9s devient plus clair.<\/p>\n\n\n\n Nous avons tous observ\u00e9 et admir\u00e9 le \u00ab moniteur exceptionnel \u00bb \u2014 celui qui offre \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves intuition et ressenti, et qui peut les faire sourire d\u00e8s leur premi\u00e8re descente. S\u2019il existe un point commun entre ces talents naturels, c\u2019est leur capacit\u00e9 \u00e0 d\u00e9velopper une conscience du mouvement chez l\u2019\u00e9l\u00e8ve. L\u2019enseignement traditionnel du ski s\u2019est trop souvent concentr\u00e9 sur les mouvements moteurs facilement compris et communiqu\u00e9s par le moniteur. L’une des erreurs courantes dans l’enseignement du ski consiste \u00e0 se focaliser sur les mouvements individuels et leur encha\u00eenement au cours d’un virage. Cela a men\u00e9 \u00e0 un ski parfois m\u00e9canique et peu fluide. Il est d\u00e9connect\u00e9 de la sensation de mouvement. L’\u00e9l\u00e8ve se concentre sur la m\u00e9morisation de la s\u00e9quence des mouvements (b\u00e2ton, lever, virage, etc.) et le moniteur se retrouve \u00e0 expliquer les aspects techniques.<\/p>\n\n\n\n Ce concept de mouvement et d\u00e9placement, qui explique le ski en termes de centre de gravit\u00e9 et de sa ligne, a d\u2019importantes implications p\u00e9dagogiques. Le moniteur n\u2019est plus limit\u00e9 \u00e0 l\u2019analyse des mouvements et \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration des man\u0153uvres. La somme d\u2019une grande vari\u00e9t\u00e9 de mouvements m\u00e9caniques peut \u00eatre observ\u00e9e comme l\u2019effet global d\u2019un d\u00e9placement sur une courbe de A vers B. Le moniteur identifiera les points faibles et pourra puiser dans un large \u00e9ventail d\u2019exercices pour perfectionner cette comp\u00e9tence. Les man\u0153uvres deviennent des paliers repr\u00e9sentant l\u2019acquisition de certains niveaux d\u2019habilet\u00e9s ou des exercices en soi visant \u00e0 am\u00e9liorer une habilet\u00e9 particuli\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n Le ski est un exercice d’\u00e9quilibre. Le centre de gravit\u00e9 tend \u00e0 descendre la pente sous l’effet de la gravit\u00e9 et, pour rester en \u00e9quilibre, le skieur doit maintenir sa base de support sous le centre de gravit\u00e9. Essayer de s’adapter au d\u00e9placement est une autre fa\u00e7on de recentrer l’attention de l’\u00e9l\u00e8ve sur l’\u00e9quilibre. Pr\u00eater attention \u00e0 l’\u00e9quilibre est une autre fa\u00e7on de concentrer l’attention sur la \u00ab sensation \u00bb en ski. Se concentrer sur la \u00ab sensation \u00bb peut lib\u00e9rer l’esprit des contraintes m\u00e9caniques et apporter de la continuit\u00e9 au ski.<\/p>\n\n\n\n Au Canada, nous croyons que d\u00e9velopper la conscience et la sensibilit\u00e9 au mouvement est aussi important que d\u2019apprendre les gestes techniques. Au d\u00e9but de l’apprentissage, il arrive parfois que ces deux \u00e9l\u00e9ments soient abord\u00e9s s\u00e9par\u00e9ment. \u00c0 un stade avanc\u00e9 du d\u00e9veloppement c’est l’harmonie et l\u2019interrelation entre le mouvement et le d\u00e9placement qui font toute la qualit\u00e9 du ski.<\/p>\n\n\n\n Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, nous avons travaill\u00e9 avec l\u2019\u00e9quipe de d\u00e9monstration afin de raffiner ce concept. Les r\u00e9sultats sont significatifs, au point o\u00f9 nous consid\u00e9rons cette approche comme essentielle \u00e0 l\u2019enseignement du ski.<\/p>\n\n\n\n Le concept de mouvement et d\u00e9placement<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7952,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[46],"tags":[],"class_list":["post-8408","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pleins-feux-sur-lamsc"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.csiacommunique.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8408","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.csiacommunique.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.csiacommunique.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.csiacommunique.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.csiacommunique.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8408"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/www.csiacommunique.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8408\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8572,"href":"https:\/\/www.csiacommunique.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8408\/revisions\/8572"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.csiacommunique.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7952"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.csiacommunique.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8408"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.csiacommunique.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8408"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.csiacommunique.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8408"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}*\u00c0 NOTER: Il semble que ce document avait \u00e9t\u00e9 produit uniquement en anglais \u00e0 l’\u00e9poque. 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